Ползая, малыш учится ориентироваться в пространстве, он изучает поверхность пола, расположение предметов в кварти­ре, экспериментирует, как из-под одного предмета достать другой. Он осваивает не только пространство вокруг себя, но и луч­ше узнает свое собственное тело: касание разными частями тела отдельных поверх­ностей способствует формированию у него схемы тела. Картинка из кровати или с ма­миных рук сильно отличается от того, что младенец видит на полу.
У ребенка развивается взаимодействие между двумя по­лушариями мозга, ведь при движении ползком у малы­шей одновременно двигаются правая рука и левая нога или левая рука и правая нога. Та­кой вид ползания называется перекрестным, оно наиболее эффективно. Трудно поверить, но, ползая, малыш создает основу для дальнейшего речевого развития, ведь для освоения не­которых сложных грамматических кон­струкций необходимо умение хорошо ори­ентироваться в пространстве, а ползание этому очень способствует.